В последнее время все чаще стали говорить об интеграции в российскую систему образования успешного зарубежного педагогического опыта.
По мнению Михаила Мокринского, который занимает пост директора одного из московских лицеев, проблема образования кроется в состоянии воспитательного потенциала современной школы. Учитель способен передать ученику большой объем знаний, однако возникают проблемы с применением полученной информации вне стен учебного заведения. Система образования не предусматривает исследовательской работы самих детей. Детям нужно не просто рассказывать, а затем спрашивать. Необходимо создавать проекты, в которых школьники смогли бы раскрыть творческие способности и показать свои знания.
Мокринский поддерживает интеграцию опыта зарубежных школ в данном направлении. Использование в учебном процессе фильмов, спектаклей, книг и компьютерных программ, зачастую, просто игнорируется учителем, который привык прививать знание с помощью учебника, забывая о других способах трансляции новой информации.
В твиттер
Нравится
